Секція «ІНОЗЕМНА ФІЛОЛОГІЯ (АНГЛІЙСЬКА) – 2»

Секція «ІНОЗЕМНА ФІЛОЛОГІЯ (АНГЛІЙСЬКА) – 2»

Features of British toponyms formation as deepening

into the history of the country

Особливості утворення британських топонімів,

як заглиблення в історію країни

І підсекція

https://meet.google.com/von-kuvx-bwx

 

 

Склад журі:

1.           Пахаренко Анастасія Валентинівна кандидат філологічних наук, доцент ЗВО кафедри англійської філології та методики викладання іноземної мови Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна;

2.          Северянова-Куц Наталія Вікторівна – учителька англійської мови Харківського університетського ліцею Харківської міської ради;

3.           Супрун Оксана Юріївна – учителька англійської мови Харківського університетського ліцею Харківської міської ради.

 

Учасники підсекції:

 

1.       Біланчук Пелагія                    –       ліцей №6

2.      Левченко Валерія                   –       ліцей №14

3.      Бондаренко Діана                  –       ліцей №18

4.     Лоза Анастасія                        –       гімназія №25

5.      Письменна Анна                     –       ліцей №32

6.     Максименко Марія                –       ліцей №66

7.      Пиріг Володимир                   –       ліцей №68

8.     Туренко Вікторія                    –       гімназія №77

9.     Голяніщев Антон                    –       університетський ліцей 

10.  Горгуль Анна                           –       університетський ліцей

 

     Секція «ІНОЗЕМНА ФІЛОЛОГІЯ (АНГЛІЙСЬКА) – 2»

Features of British toponyms formation as deepening

into the history of the country

Особливості утворення британських топонімів,

як заглиблення в історію країни

ІІ підсекція

 

https://meet.google.com/akp-csft-mhr

 

 

Склад журі:

1.           Ручкіна Катерина Євгенівна викладач кафедри англійської філології та методики викладання іноземної мови Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна;

2.          Пушко Яна Сергіївна – учителька англійської мови Харківського університетського ліцею Харківської міської ради;

3.           Антонушкіна Олена Євгенівна – учителька Харківського університетського ліцею Харківської міської ради.

 

Учасники підсекції:

 

1.       Кошарна Вероніка                   –       ліцей №93

2.      Яковенко Максим                     –       ліцей №95

3.      Фомінова Вероніка                   –       ліцей №102

4.      Ощенко Софія                           –       ліцей №114

5.      Сячин Влад                                –       ліцей №119

6.      Чорна Анжеліка                       –       ліцей №144

7.      Комісаренко Ксенія                 –       університетський ліцей   

8.      Темченко Наталія                     –       університетський ліцей   

 

9.      Воробйов Богдан                      –       ліцей №6 (Чугуїв)

 

For many years, V. N. Karazin Kharkiv University Lyceum has been considered one of the city's leading educational institutions, where students receive not only basic knowledge but also serious pre-university training. The Lyceum's educational program creates a solid foundation for future university studies and helps students adapt to modern requirements. At the same time, emphasis is placed on developing thinking skills and the ability to apply knowledge in real-life situations, which is especially relevant in the digital age. Today, special attention is paid to how digital technologies are changing the learning process and interaction with information. Just as new approaches to communication and knowledge sharing are being introduced in education, convenience and simplicity are becoming increasingly important in the field of online services. That is why issues related to improving the user experience and modern payment methods are becoming key. This is discussed in detail here:digitaledge.org— where modern methods of customer interaction are considered and how new solutions help online platforms become more convenient. The combination of classical educational traditions upheld by Kharkiv University Lyceum and new digital solutions demonstrates the importance of combining fundamental knowledge and modern technologies. This approach allows us to train competitive specialists of the future and opens up opportunities for applying best practices in both education and digital services.